八年级下册《说明的顺序》精品优质课教案设计

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生3：是不是会搬家？

师：是的，它们会搬家，这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。

师：几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。大家想了解吗？阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。

二、认识旅鼠

师：让我们先共同来认识一下这位“小伙伴”，生活在北极的旅鼠。

（多媒体展示：旅鼠的相关知识）

师：同学们通过这则短文提炼到了哪些信息？

生1：它是一种哺乳（啮齿类）动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。

生2：常年居住北极，体形椭圆， 四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米。

生3：它尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大怒，奋力反击。

师：很精妙传神的神态描写，它真是我们的“小伙伴”。

生：爱斯基摩人称其为来自天空的动物，斯堪的纳维亚人称之为“天鼠”。

三、走近作者

师：这么可爱有意思的小动物真是让我们有一种想见见他的冲动。可很遗憾他们生活在北极，我们无法亲历他们的生活。不过有一位科学家可以帮助我们，他就是这篇文章的作者——位梦华。让我们一起来了解一下。

（多媒体展示：位梦华可谓是个经历奇特的人。他去北极六次，南极一次，跑过大半个中国和小半个世界。他和因纽特人一起猎过鲸，亲自招待南极企鹅参观自己的住所。在他的办公室里，有长达5米的巨大的鲸须，还有可以当剁菜板的鲸鱼脊椎骨化石。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。）

四、出示本节课的阅读活动：

师：今天我们阅读这篇文章，要共同完成三项阅读活动—— 多媒体展示： 速读课文，筛选信息

比较探究，品析写法

体会意图，拓展延伸

五、阅读活动一 一—速读课文，筛选信息，寻奥秘

师（提问）：归纳北极旅鼠的几大奥秘。

生讨论交流。

师：快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？ 生1：哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能力。

生2：能够根据条件控制繁殖。

生3：达到一定密度就自然吸引敌人来消灭自己。