部编版《说明的顺序》新课标优质课教案设计

部编版《说明的顺序》新课标教案优质课下载

重点：了解说明顺序的基本内容，感受时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种说明顺序；学会综合运用说明顺序，提高说明能力。

难点：培养学生根据事物特征和内容的需要选择合理的说明顺序的习惯。

课时安排 1课时

教学过程

一.激趣导入： 某同学去北京参加了夏令营，回到班上，就兴致勃勃地向班上同学介绍他参观故宫的情景。说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走，以及路上的一些建筑……说了许多，越说越乱，急得出汗，同学们还是不明白故宫是什么样子。同学们知道这是为什么吗？（没有掌握好说明顺序）由此可见，写作说明文，不但要有明确的中心，而且要有适合文章表达的结构层次，先写什么，后写什么，怎么去写——这就是说明的顺序。（板书：说明的顺序）

二.知识回顾

为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序以及逻辑顺序。

1 时间顺序就是以事物发 展变化的时间先后作为说明顺序。先发生的先写，后发生的后写，说明的内容与事物的发展过程相一致，显得清晰自然 ，空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。说明事物的时候，依据构成部分的顺序来写，或者从外到里，或者从上到下，或者从左到右，或者从前到后……

时间顺序适用于说明发展变化比较明显的事物。如，介绍动植物的生长、社会的发展、工程的进行、某一产品的制作过程等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。

2空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。说明事物的时候，依据构成部分的顺序来写，或者从外到里，或者从上到下，或者从左到右，或者从前到后……

空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。例如，介绍一座建筑物、一处园林、一幅图画、一件工艺品等。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

3逻辑顺序是根据事物内在联系进行说明的一种顺序。有因果关系、主次关系、现象与本质的关系、一般与特殊的关系等。采用逻辑顺序，要依据事物的本身特点.要符合人们认识客观事物的规律。

逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。运用逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭示各事物之间的相互关系。比如《苏州园林》，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；又如《恐龙无处不在》，用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的逻辑顺序。

总之，具体到写作实践中，采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。

三 写作实践

作文一：以“我的小天地” 为话题的小作文。

1写作说明：

“我的”不是“你的”“他的”，限定了作文的人称，第一人称。“小天地”限定了写作范围，“小”与“大”相对，提示我们，要写与自己生活息息相关的、日常生活中常见、常用的事物，比如自己的房间、教室、宿舍……都可以作为写作对象。请同学们练习写作，注意用上表示方位的词语，如“左边”“前面”“傍边”等。

2范文示例

我的卧室中间是一张长2米、宽1.5米的大，床上有一只“笨笨熊” ，胖乎乎的，可爱极了。它们每天晚上都陪伴着我美美地睡觉，我很喜欢它们！床左边是衣橱，里面整整齐齐地摆放着妈妈给我整理好的衣服；右边是用窗台加榻榻米改造而成的精致的小书房。

作文二 ：

假如要你向外地的游客介绍本地的一处名胜古迹或旅游景点，你准备怎样介绍呢？

提示：1、首先要确定一个说明对象。选择一个你最熟悉的景点，有助于充实你的提纲。

? 2、如果要重点介绍这一景点的建筑布局、方位和各部分的特征，你会选择怎样的说明顺序？如果要重点介绍该景点的历史呢

四.小结