部编版《倡导低碳生活》新课标优质课教案设计

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2.通过查找资料，更进一步的培养学生的收集资料的能力，更深一步的认识身边资源的浪费现象。

3.通过解说海报、查办海报、拟写倡议书等，训练学生的语文综合能力。

过程与方法：

通过收集资料，办写海报，写倡议书，拟宣传标语，观看视频等方式，使学生树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。同时，培养学生的团队合作精神。

情感态度价值观：

通过此次综合性的学习，激发学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园，并培养他们团结写作的精神。

【教学重、难点】：

重点：

1.了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。

2.通过解说海报、查办海报、拟写倡议书、宣传语等，训练学生的语文综合能力。

难点：

具体怎样做，才是低碳生活方式。

【课时安排】：1课时

【教学手段】：多媒体资源、学生的手抄报、海报等。

【教学过程】

前期活动准备

分组并分配任务。前期将学生分为三大组：慧眼组、手抄报组，海报组。慧眼组负责找寻身边的浪费现象；手抄报组查找资料创办手抄报；海报组再分组，集体出力办几份倡导“低碳生活”的海报。

2.按照小组要求完成任务。

二、课堂活动过程（先齐读学习目标）

（一）、新课导入

1.迄今为止，地球是我们所发现的适合人类居住的唯一一个星球，然而人类在探寻文明之路的过程中，却使这个美丽的星球，千疮万孔，环境被污染，资源被大量地消耗，白色垃圾到处都是，走到今天人类也逐步的认识到“低碳生活”的重要性。今天我们就借这个综合性学习课，来更进一步的认识“低碳生活”，从而倡导大家以这种生活方式面对每一天。（板书倡导低碳生活）

2.在前期的活动中同学们对低碳生活已经有所了解，下面再借助一个短视频了解《低碳生活》（此处链接秒懂百科中的，《低碳生活》，再次认识低碳生活）

（二）、展示慧眼组、手抄报组，海报组汇聚的资料。

1.请慧眼组的同学解说美篇。

2.请两个手抄报组的同学解说几份手抄报。