八年级下册《倡导低碳生活》新课标优质课教案设计

八年级下册《倡导低碳生活》新课标教案优质课下载

【教学重点】

搜集资料，提高低碳环保的意识，做低碳环保的传播者。

【课时安排】

1课时

一．导入：

我们先一起来看则公益广告，并思考这则公益广告表达了什么？

师总结：你们观看很认真，思考很深刻，正如习近平总书记所说，“我们要像保护眼睛一样，保护生态环境，像对待生命一样，对待生态环境”，如果面临如此的现状和导向，你会如何做？

师明确：是的，增强环保意识，倡导低碳生活就是本节课的主题。

（板书：倡导低碳生活）

认识低碳，认识低碳生活

对于低碳，你了解多少？

（引导学生在书上查找信息，养成快速阅读的能力。）

2.倡导低碳生活的方式，就是低碳生活，请同学们看四幅图片，判断一下哪些是低碳生活？

追问：你们在日常生活中是否做到了低碳生活呢，怎么做的？

（对于学生提到的一些好的低碳生活的方式和方法要给予肯定，也倡导同学们努力践行，同时也号召身边的人尽力去做，提倡学生对相应的做法提出质疑）

师总结：肯定学生们的想法，解决同学门的困惑，书上告诉我们（同学们看书勾画），低碳生活代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务，说到宣传，可以哪些方法呢？

现在你们这个小组长手边都有一张卡纸，把你们智慧的结晶写在这卡纸上，老师也和大家一起写。（请大家来展示你们的劳动成果吧）学生谈论老师贴宣传卡纸。

（从信息的准确性上和书写的程度上进行评价）

师总结：环保的话题，每个人都是新人，每个人都是参与的一份子，让低碳深入我们的内心。今天我们就行动起来，拿起我们的笔，参与宣传吧

用行动来宣传

1.标语

师：先从最直观的海报入手，你能这些海报附上恰当的标语吗？

（可以给学生一两分钟思考，多提几个，从中发现问题，然后又针对性指导）

师：当标语各具特点，让学生思考哪个更适合做标语呢？

微课指导