八年级下册《倡导低碳生活》优质课教案设计

八年级下册《倡导低碳生活》教案优质课下载

3.促使学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。

4.借助搜集资料、访问宣传等活动，培养自主探究、团队合作的学习能力，并通过活动参与和成果展示，体验合作与成功的喜悦。

课前准备：

由小组内成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集有关低碳环保的相关资料。同时，鼓励学生利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、相关学科老师等，已获得更多的信息。

小组依据组员的特长和搜集资料的情况，选择成果展示方式（手抄报的形式）。

组织一次组内的“环保倡议会”

调查同龄中学生的低碳践行状况。

新课导入：

在繁星璀璨的宇宙之中有一个孕育了生命的蓝色星体，它就是地球。地球是我们赖以生存的家园，她像极了我们的母亲，慷慨地为我们奉献一切，养育了人类世世代代的子孙。可是人类又是如何对待她的呢？水污染、大气污染、突然污染、排污排废、垃圾焚烧等等现象，使她那原本美丽的外衣不再那么美丽。这就引发我们的思考：保护环境保护地球保护我们赖以生存的家园是我们的当务之急。今天我们一起学习倡导低碳生活。（播放地球美丽的图片和破坏的图片，吸引学生，引起学习兴趣。）（板书：倡导低碳生活）

什么是低碳生活？什么是二氧化碳？视频直观了解。

了解低碳生活，二氧化碳。

在生活中我们怎么来进行低碳生活保护地球。

在了解低碳生活的基础上来进行低碳生活。

展示成果。

每一组展示倡导低碳生活的手抄报并解说。

记者采访的模式践行低碳生活。

你了解低碳生活吗？生活中是如何做到低碳生活的？向大家提几点建议？低碳生活有什么意义？

生活中如果我们不低碳生活会有哪些弊端？我们如何从衣食住行来倡导低碳生活。

小结（视频小结），你都学到了什么？

作业：回家向父母建议5条以上低碳生活的建议。

板书设计：

倡导低碳生活 四个小组的手抄报。