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《倡导低碳生活》精品教案优质课下载
教学重点：教学目标1
教学难点：教学目标2，教学目标3
课时安排：1课时
课前准备：
按照平时上课的学习小组开展准备工作，也可以几个组合作，在准备中要收下确定好本组的主题，充分搜集关于低碳生活方方面面的相关资料，并小组内自己设计，形成宣传文稿，制作材料等，以备用自己喜欢的方式在课堂展示本组的成果。（这一环节最为重要，教师在课下要适当指导）
教学过程
导入：
结合当下的环境问题和“绿水青山就是金山银山”的理念来导入。作为中学生，也应该从自身做起，做低碳生活的倡导者、宣传者、实践者。今天，我们802班的同学就出现了一批小小志愿者，为次准备了一个小型的低碳生活宣传比赛，让我们在比赛中感受志愿者们对低碳生活的认识和践行。
比赛规则：
评委为听课的老师，每组总分为10分；记录员为田佳、向华、吴环宇，收集评委的量分，做好记录，并算出最后得分，比赛结束时宣布结果。
各小组展示本组的成果，教师在其中适当点评。
各组展示结束，宣布结果。
课堂小结：
其实，无论谁赢得比赛，我们大家都有收获，因为大家在这过程中明白了低碳的意义，明白了如何做到低碳，让我们一起宣传低碳、践行低碳。
教学反思
优点：本节课较有创意，践行了高效课堂的理念，充分体现了学生的主体地位，调动了学生的积极性，锻炼了学生的组织协调能力、资料收集整合能力、信息技术运用能力、表达展示能力。
缺点：为了让学生上一堂自主的课，在课前对每个小组的成果没有看、没有指导；教师的引导不够、评价不够；分组太多，不精细，故有的组做得不精，只是粗略的展示，到最后时间不够，小组少分点，就可以让每个组都做得更深入，更利于教学目标的达成和重难点的突破；学生在展示时比较紧张，准备不充分，没有脱稿。