部编版《倡导低碳生活》精品优质课教案设计

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养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯。

选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，带来心灵的宁静。

通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

教学重点：

1、 积极宣传“低碳生活”理念，增强身边人的环保意识，为我们的绿色家园贡献力量。

2、 通过活动，让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念，养成环保的良好习惯，做“低碳达人”。

教学难点：

1、 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。2、激发树立低碳环保的意识，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入新课

上课前先问走读生同学们一个问题，今天，我们班的走读生同学们是以什么方式来到学校的？（学生：自行车、步行……）我发现同学们都是非常时尚的人！你们看似以这种很普通的方式走在上学的道路上，其实你们已经走在当今社会非常流行的环保时尚的大道上。

在我们环保时尚圈，有句非常流行的问候语，你们知道是什么吗？（今天你低碳了吗？）

同学们，你们的出行方式就是一种低碳的生活方式。

二、观看《低碳贝贝》视频

其实，不光我们中学生在追求环保时尚，就连小朋友们也都在争做——低碳贝贝，不信你看。（播放《低碳贝贝》视频）。

提问：看完视频你有什么想说的？（学生畅所欲言）

既然小朋友们都在争做低碳贝贝，那么我们中学生也不能落后了，我们每个同学都要去倡导低碳生活。（板书课题）

三、了解什么是低碳？什么是低碳生活？

（一）、学生说一说。

（二）、教师点拨

低碳：指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。（大气层中，二氧化碳太多。大气层就像一层被子，把地球包住，也就是温室效应。造成冰川融化，海水上涨，最后淹没陆地，陆地生物灭亡。）

低碳生活：指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

四、说说为什么要提倡低碳生活？