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《倡导低碳生活》新课标教案优质课下载
3、激发学生的低碳环保意识,践行低碳生活的良好品质,树立主人翁的责任感。
教学课型:综合性学习
教学课时:1课时
教学组织者:贺 颖
教学流程:
一、导入新课
1、播放《美丽的地球》短片,创设情境,让学生感受地球的美丽。
2、告诉学生:地球虽然很美丽,但它很脆弱,现在正发着烧——即气温很高,激发学生的好奇心。
3、播放《人类面临的生态环境问题》小视频,让学生了解环境变化的原因——人类自己在生活中排放大量的二氧化碳气体和不断索取二导致的。
过渡语:如此看来,想要还地球一个美丽的家园,我们应当树立和践行绿水青山,就是金山银山的理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
二、展示学习任务主题
倡导低碳生活
如今世界上许多国家都认识到了这一点,为了防止地球继续变暖、环境继续恶化,提出要“低碳生活”。这节课,我们一起走进低碳生活,了解低碳生活,做“低碳生活的践行者”。
三、分组讨论,交流展示。
了解低碳、低碳生活、低碳生活的必要性及低碳生活的方式
1、什么是低碳?低碳的具体内涵是什么?
学生展示,教师明确:
①低碳,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
②低碳内涵为:低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。
2.什么是低碳生活?
学生展示,教师明确:
低碳生活(low-carbon life),就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
3、低碳生活的必要性
观看小视频《人类面临的生态环境问题》,谈谈你的看法。
学生展示,教师明确: