部编版《9 桃花源记》优质课教案设计

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用原文中语句回答问题；

1.渔人是怎样发现桃花林的？

2.作者是怎样描写桃花林景色的？

3.渔人进入桃花林后，看到了怎样的景象？

4.桃花源人见到渔人后有何反应？他们是怎样对待渔人的？

5.渔人离开后，桃花源人对他说了什么？

6.后来再寻桃花源时，结果怎样？

二、概括情节

从文中各段中找出或想出一个字概括该段内容；

三、思考问题

1.桃花源人为什么叹惋？

2.用“桃花源是一个 地方，因为 ”的句式说话；

3.渔人诣太守，说了些什么内容？

4.假如太守发现了桃花源会怎样？

5.为什么再寻桃花源，却找不到它的位置了？

四、拓展延伸

完成下列对联中任何一副

1.小石潭凄神寒骨（幽静深远）

桃花源 （ ）

2.欣赏郭沫若《天上的街市》，完成对联

郭沫若向往光明勾画天上街市

陶渊明

五、总结全文

桃花源，远离人寰、隔绝尘世……

那个美丽的地方是深处乱世的陶渊明的精神家园，是他闪光理想的依托；