《9 桃花源记》集体备课教案设计

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教学重、难点：

1、朗读、背诵文言文。

2、理解积累一些文言词汇。

3、把握文章的叙事线索。引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等，其乐融融的人际关系。

教学方法：

1、朗读法 2、讨论与点拨相结合 3、品读法 4、复述法

教学过程：

一、导入

“世外桃源”是同学们熟知的一个成语，它出自晋代著名诗人陶渊明的《桃花源记》。桃花源是怎样一个地方呢？为什么说它在“世外”呢？如果同学们想知道这一切，就让我们一起从《桃花源记》这篇课文中去寻找答案吧。

二、自主学习

（一）读课文

1、学生快速读课文，读准字音。

2、指导朗读。

3、学生自由齐读全文。

（二）自主学习

1、积累重点的字词。

2、学生找出文中自己认为难以翻译的句子，其他学生解答，教师点拔。

三、合作探究

1、想一想，本文的线索是什么？

2、理清本文结构。

3、积累成语

4、“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借用桃花源表达了怎样的社会理想？

5、主题归纳

作者虚构了一个宁静平安的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平幸福生活的向往。

四、课堂小结