1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《9 桃花源记》集体备课教案优质课下载
四．交代任务、进入情境：
在这个春暖花开，草长莺飞的季节里，我们班正在组织一次“花开时节又逢君”文学采风活动，请同学们抓住本次机会，积极踊跃参与，在活动的最后，我们将评选写作达人、最具风采小组等奖项，希望同学们踊跃参与。在这次活动中你要具体完成以下内容。1.诵读经典，寻美景。2.研读经典，再品评。3.墨韵流年，话古人。
默读、浏览只是作者在说，你在听，如此而已；而朗读则是你不但在听，而且你还在和作者进行说话、交流。
朗读：1.诵读经典，寻美景。
为参与本次采风活动，感受古人心境，请结合选文，自主选择喜欢的选篇段落进行朗读。（温馨提示：注意把握语言、节奏、韵律、情感。阅读【拓展阅读】中的《桃源之美》等文章，理解桃花源的美好，争取读出情感和意蕴）
通过朗读，我们能感受到陶渊明朴实的语言，仍具有感染读者的魅力，其原因就在于完整的故事情节，本文以捕鱼人进出桃花源的行踪为线索，讲述了一个怎样的故事，请你复述完整的故事情节。
发现桃花源 探访桃花源 离开桃花源 再寻桃花源
文言现象：2.研读经典，再品评。
《桃花源记》最独特的美就是世外桃源的理想的美。那一处景、那一份情余音绕梁，请你选取《桃花源记》中你最喜欢的一处，写一段鉴赏词。
（提示：在准备的过程中你一定会对文本有所困惑，请将自己在词语解释、句子翻译、文意理解等方面的困惑写在下方空白处，小组内讨论解决。）
一词多义、通假字、古今异义、特殊句式
鉴赏词：景美 田园风光美 风土人情美
引领：3.墨韵流年，话古人。
桃花源，远离尘世，那片诗意灵动的地方是身处乱世的人最伟大也是最朴素的愿望。
有人说陶渊明作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说，天下兴亡，匹夫有责，他是消极逃避现实，你是如何看待的？恰逢本次采风活动为我们提供了一个与古人对话的机会，请你把要跟他说的话写下来与我们一起分享。（温馨提示：结合陶渊明生平经历与我们个人生活体验）
这与作者生活的时代有关。为了让大家更直观地了解信息，咱们班话剧社团的同学精心为大家准备了一个话剧，让我们以热烈的掌声欢迎他们！
主旨：我们应如何评价陶渊明在文中所表现出的政治理想
探究 ①:陶渊明的这种政治理想寄托了人们的理想和愿望,为人们提供了一种精神上的归宿,使人们在痛苦中找到到了寄托,得到了安慰。在当时看来具有积极的社会意义。
探究②:陶渊明虚构的世外桃源,是与他所处的社会现实相对的。这里景色优美,土地肥沃,资源丰富,风俗淳朴;这里没有压迫,没有战乱,人人平等，和平安宁。这种理想反映了广大人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也是对当时黑暗现实的批判。但它又带有原始共耕的痕迹,表现了一定程度的复古倾向,是不可能实现的,因而只能是一种幻想。
皆叹惋
穷则独善其身，达则兼善天下，不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就努力让天下百姓得到好处。
这样的写法我们以前也接触过，想一想，郭沫若《天上的街市》。
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。