八年级下册《9 桃花源记》优质课教案下载

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2.能有感情地朗读课文,归纳本文的文言词语常用现象,积累文言知识。3.能根据渔人的行踪,理清课文写作思路。(重点)

4.品析“世外桃源”的美,理解作者寄托的思想情感。(难点)

5．发挥想象，改写文章，培养自己的想象力。

学习重点：

1．反复诵读，达到熟读成诵，并理解文章大意。

2．能有感情地朗读课文,归纳本文的文言词语常用现象,积累文言知识。

学习难点

归纳本文的文言词语常用现象,积累文言知识。

学习方法

朗读、背诵；自主、合作、探究。

学习课时 2课时。

学习过程

（一）课前预习

1、陶渊明（约365年—427年），字（ ），号（ ），世称靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期（ ）初期诗人、文学家、 辞赋家 、（ ）,田园诗派第一人 。

2、给加横线的字注音

缤纷（ ） 豁然开朗（ ） 平旷( )

俨然( ) 阡陌( ) 垂髫（ ）

怡然自乐（ ） 诣（ ）

（二）课堂教学

第一课时

一、导入

同学们：陶渊明笔下的理想社会是没有剥削，没有战争，没有压迫，人们能和谐相处，过着自由幸福的生活，可当今社会，人们的生活已经实现，我国的九项惠民政策已经告诉我们，如：教育惠民，就业惠民，社保，扶贫等，我们有学上，有饭吃，我们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界，你心中有世外桃源吗？说说它是什么样的。

（请1-2个学生来回答）导入新课。

二、作者简介

学生根据自查的资料讲述，老师作补充。