八年级下册《9 桃花源记》新课标优质课教案设计

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情感态度与价值观：认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想，感受宁静的田园生活，正确理解作者寄托的思想感情。

二、教学重点

1．了解古今词义的变化，积累一些文言常用词语。。

2．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点

三、教学难点

引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活。

四、教学方法：朗读法、合作探究法

五、教具：多媒体

六、课型：新授课

七、课时安排 3课时。

【预习要求】

熟读课文，复习古今异义词、一词多义及省略句的用法。

教学过程

第一课时

学习目标

1.了解有关陶渊明的文学常识。

2.正确流利地读通课文，掌握生字词。

3.疏通第一二段文意,掌握重点字词。

一、导入新课

1、导入：今天我们来学习陶渊明的《桃花源记》，我们知道有个成语叫“世外桃源”，有同学知道它的意思吗？（学生说）师解说：世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。

那么，今天我们就随陶渊明先生一起走进这个世外桃源。

2、作者简介

多媒体显示：

陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，后人称其：靖节先生，东晋著名诗人、文学家。

他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。做过几任小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作，仅80余日就弃官归隐，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》。