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【教学重点、难点】

1．熟读并背诵课文，掌握简单的文言字词。

2．引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活，了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。

【课时安排】2课时。

【预习要求】

熟读课文，复习古今异义词、一词多义及省略句的用法。

【教学过程】

一、导入

请同学们看这幅图：这是电影《战狼2》中，一名退伍军人以手臂做旗杆，高举五星红旗安全穿越交战区的图片；一个来自叙利亚的美国留学生对同班的中国学生说：我很羡慕你，我的国家常年内战，今天我们都是美国留学生，明天我们有另一个身份，你是中国公民，而我是叙利亚难民。如今我们的国家日渐昌盛，让我们的国民免于国破家亡，流落他乡，可是在秦朝的时候，同样有一些人为躲避战乱，隐世躲避，寻找了一处世外桃源，今天我们就跟随陶渊明一起走进桃花源。

二、基础知识

1、作者简介

陶渊明, 名潜，字元亮，东晋伟大诗人。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”

2、加点字注音

初极狭 阡陌交通 豁然开朗 屋舍俨然 黄发垂髫 便要还家

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男女衣着 邑人 诣太守 刘子骥

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3、解释文中加点字

缘溪行 欲穷其林 桑竹之属 悉如外人 便要还家 咸来问讯

妻子 无论魏晋 延至其家 不足 欣然规往 寻病终

三、诵读课文

1、课件展示，教师配乐朗读。

2、全班同学结合注解，选择自己喜欢的方式读课文，在朗读过程中划出自己不理解的字句，并思考本文的叙事线索

3、请同学接力配乐朗读，要求读出感情，咬准字音。

四、课文赏析