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八年级下册《9 桃花源记》教案优质课下载
难点：理解作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
导入 战乱视频，学生观看后谈感受。
开始新课前，我们共同观看一段影片，看完后，谈谈你的感受。
【交流点拨】血腥、残酷、战争悲惨……
提问：若是你生活在这样战乱频发，民不聊生的社会里，你向往什么呢？
【交流点拨】和平、安定、理想社会。
今天，我们继续学习陶渊明的《桃花源记》，一起去感受一下陶渊明向往的理想社会。
二、分布品味课文
发现桃花林之“美”
提问：一个以打渔为生的渔夫，过着食不果腹的生活，这天，他向往常一样外出打渔，可却有些神不归属，他怔怔地看着空空的鱼篓，任这船顺流而去，不知通往何地，忽然，他眼前一变，渔夫在溪水上看到了什么景象？
【交流点拨】 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
提问：用一个字形容眼前的景色？
【交流点拨】美
过渡：很好，这是一个美丽的地方，真是如诗如画，正因为这样，渔人才“甚异之”，并且想走到林子尽头，紧接着从山中的小口处进入了桃花源里。
观察桃花源之“美”
提问：渔人进入桃花源后，桃花源里的景象如何呢？
【交流点拨】土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
提问：依据这些词句，老师这有一副插图，想考考大家对词句的理解，同学们，找一找图中哪些地方画得与原文有出入？
【屏显】图片 （学生观察）
【交流感受】提示关键词“平旷”、“俨然”、“交通”“自乐”。
文中是屋舍俨然，俨然是整齐的样子，图中的房屋画得横七竖八
文中是阡陌交通，田间的小路交错相通，图中的小路并没有交错
文中是土地平旷，平旷是平坦开阔，图中的土地确实有高有低，凹凸不平。
图中老人表情错了，由黄发垂髫并怡然自乐，可以看出老人和小孩都很安闲快乐。
理解桃花源之“乐”