部编版《10 小石潭记》优质课教案下载

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2、一词多义词

为：全石以为底（ ） 可：潭中鱼可百许头（ ）

为坻，为屿，为堪，为岩（ ） 不可知其源（ ）

清：下见小潭，水尤清冽（ ） 以：全石以为底（ ）

? 以其境过清（ ） 以其境过清（ ）

3、古今异义

去：乃记之而去 古义（ ） 今义（ ）

小生：崔氏二小生 古义（ ） 今义（ ）

三、?阅读课文合作探究

1、本文描写了什么景色？抒发了作者怎样的思想感情？

2、本文是按照什么顺序来写的？

发现小潭 ——交代同游者

四、?细读课文合作探究

1、阅读课文第一自然段，探究下列问题：

（1）作者是怎样发现小石潭的？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？

（2）本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？

2、阅读课文第二自然段，探究下列问题：

（1）本段描写了哪些景物？用的是了什么写法？

（2）潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？

（3）作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？

3、阅读课文第三、四自然段，探究下列问题：

（1）第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？

（2）第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？

五、朗读课文，引导小结(课文的顺序、主旨、写法)

六、课堂练习