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八年级下册《10 小石潭记》精品教案优质课下载
理解本文抓住特点描写景物，借景写情的特点。
品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发对祖国大好河山的热爱
新课导入
出示图片，生看图想到了哪一首诗？同学们会背吗？请同学们大声地把它背出来。刚才同学们背了这首诗，你们认为哪些字可以体现出当时作者的情感呢？在一个辽阔，一个冷清，一个十分孤寂的背景下，有一个老翁，他在独钓寒江雪。那么他是谁呢？下面我们跟随柳宗元的脚步来欣赏《小石潭记》。（板书）
预习检测
出示生难字，学生举手上黑板做，小老师批改。全班齐读
学生介绍作者师适时补充
出示写作背景，生朗读
整体感知
出示有声视频朗读，生欣赏感受意境，并注意语速，
再示有声朗读视频，生边听边注意其节奏的划分
划分节奏，同桌传阅，集体订正
生自由朗读，要求读准字音，读出节奏和语速。代表朗读
角色朗读：5位代表分段朗读并点评
PK朗读：2位学生配乐试读，一位生点评，师适时加以点评
全班配乐朗读
思考：这是一个怎样的小石潭？生举手回答
全班齐读思考：本文的线索是什么？按着什么顺序来写得？
四、疏通文本：
1.出示第一段，全班默读：
A.本段写了什么？生组内讨论并结合注释，生翻译字词句子。师出示总结
讲解重要句式：宾语前置和主语后置
C.本段作者怎样写景得？写了哪些景物？怎样的写法？
D.女生有感情朗读这一段
2.出示第二段，A.本段写了什么？生组内讨论并结合注释，生翻译字词句子。师出示总结