《10 小石潭记》优质课教案设计

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复习所学检测巩固引入新课

复习检查上节课学习重点内容。

文学常识。

文章线索及主要内容。师：导言板题，课件出示，回顾要点。

生：逐次回答，补充订正。温故知新，为本节课学习做准备。抓住语句

学习写法

体会乐意学习1、2自然段：

画出作者发现小石潭经过的句子，用自己的语言表述。

找出作者写了哪些景物，看看各有什么特点。看看作者是用什么方法表现出景物的特点。

比对《与朱元思书》写景的语句，分析异同点，学习本文写景方法。师：布置任务要求

指导学生自主学习，点拨启发追问引导学生交流探讨

生：读文圈画，思考分析交流汇报，体会作者心情，学习写景方法。培养学生自主学习的能力，掌握本文写景的特点及方法，紧扣教学目标落实教学重点。结合背景

品析语句

感悟忧境

理解3、4自然段：

1.小潭的源流和岸势有何特点？作者采用什么方法来描写？

2.第4段作者的心境是怎样的？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？

3.学习情境交融的写法，体会作者是怎样于写景中融情的。

4.有感情朗读语段。师：布置任务，指导自主学习。链接背景点拨启发，引导学生深入理解。

生：读文标记，抓住关键词句，思考交流，结合生平经历，理解作者忧闷、孤凄的心境。赏读语句，体会感悟。链接背景，体会作者借景抒情、情景交融的写作方法，领悟作者的心境与思想，培养学生赏析的能力，完成教学重点内容。合作讨论

深入探究

感悟延伸文章前面写“心乐之”，后面又写 “悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？师：点拨深化

生：感悟表述，深入理解作者思想情感。领悟作者情感基调，理解“忧”“乐”之间的关系，突破教学难点。课堂检测

总结收获

推荐寄语1.说说本节学习你有哪些收获。