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二、重点难点

教学重点：

学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣。

教学难点：

理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。

三、 教学课时

一课时

四、 教学过程：

（一）导入

千年之前，千里之外，一位文人与小石潭邂逅。今天我们继续学习柳宗元的《小石潭记》。

（二）自由朗读课文，注意朗读的节奏。

出示课件

（三）细读文中一两处，找出你认为写得美得句子，并分析美在哪里？

学生自由发言讨论

（四）找一找文中哪些句子写出了作者情感的起伏变化？如何理解“心乐之”和“凄神寒骨”这一矛盾？

明确：乐是忧的另一种表现形式，快乐只是暂时的，而被贬谪后的忧伤时长久的。

（五）柳宗元不可久居，是因为？

出示背景资料，师生讨论明确：

1 小石潭凄清的环境触发了作者内心因为被贬谪的忧伤。

2 柳宗元认为人生还有更重要的事情等着他去做，不应该为此消沉，所以离开。

（六）如果你是柳宗元的同游者，你想对柳宗元说什么？

学生自由发言

五、课堂小结

被贬的痛苦未必没有价值，命运的坎坷未必没有意义。

六 、布置作业