部编版《11＊ 核舟记》集体备课教案设计

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学情分析

本班级学生共有50名，大多为寄宿生。从班级学生整体的知识情况看:他们对文言文的阅读理解能力有限；在读音方面吐字不清，还有待加强。因此，在教学过程中必须重视对学生的阅读理解能力的培养。

教学

目标分析

知识与能力：

1．积累一些文言词语、句式。

2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

过程与方法：

注重朗读技巧

理清文章的整体思路，翻译文章第一自然段

背诵第一自然段

情感态度价值观：

文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。

教学重、难点

重点：注重朗读技巧

难点：翻译及背诵第一自然段

教学评价

设想

古文学习重在积累。从古今词义的变迁到古今句式的差异等等，引导学生在这些方面有意识地做些积累工作，对于提高学生的古文阅读理解能力很有帮助。

本文的显著特点是：作者在完整而深刻地理解雕刻家艺术构思的基础上，合理安排材料，运用简练生动的文字再现了“核舟”的形象。掌握这个特点，是成功地实施教学的关键。

教学方法

朗读法，情境教学法，讨论谈话法

教学用具

多媒体、小黑板

课时安排