八年级下册《11＊ 核舟记》集体备课教案设计

八年级下册《11＊ 核舟记》集体备课教案优质课下载

二、教学重点、难点

1、分析雕刻家奇巧的技艺，感受艺术品的魅力。

2、学习本篇的说明顺序是空间顺序，品味说明文语言条理性、严密性、生动性。

三、课时

1课时

四、教学过程

（一）导入

今天，我们将在课堂上跟随明末文人魏学洢的笔触，去与一枚特别的桃核相遇。这枚桃核的奥妙何在呢？现在，就让我们一起走进课文去一探究竟吧！

（板书课题作者）

（二）字词复习

上节课我们和大家把文章的字词理顺一下，下面我们来看看本文的古今、通假和一词多义。

（1）重要词语解释：

明有奇巧人（? ） 罔不因势象形（ ）

石青糁之? （?） 其两膝相比（ ）

钩画了了? （ ）?盖简桃核修狭者为之（ ）

（2）通假字：??

左手倚一衡木? （??）? 诎右臂支船（ ）

（3）一词多义?

为：?盖简桃核修狭者为之 （ ） ?中轩敞者为舱

奇：明有奇巧人?（ ）? ?舟首尾长约八分有奇（ ）

有：明有奇巧人（ ） 为字共三十有四（ ）

端：东坡右手执卷端?（ ）其人视端容寂（ ）

（4 ）翻译句子

罔不因势象形，各具情态。

其人视端容寂，若听茶声然。