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八年级下册《11＊ 核舟记》公开课教案优质课下载
教学重点：读懂大意，积累文言词汇。
教学难点：欣赏核舟，感受雕刻之奇；品味语言，领略介绍之奇。
教学方法：自读讨论、合作探究
教学过程：
一、营造课堂之氛围。
1.根据词语提示猜人名：宋朝、豪放、黄州、乌台诗案。（苏轼）
2.谈话导入：大文豪苏东坡受“乌台诗案”牵连，被贬官至黄州（今湖北黄冈），他苦闷、孤寂、愤慨，是赤壁的“山间明月”和“江上清风”让他在泛舟赤壁的“一叶扁舟”上，完成了人生的脱胎换骨，成就了一段脍炙人口的文人佳话：大苏泛赤壁。明代的王叔远用雕刻表现了这个故事，清朝的魏学洢用文字介绍了这个故事，一个故事，何以引出两种表现形式？今天我们来学习《核舟记》，一探究竟。
二、感受核舟之灵怪。
3.我来朗读：感知课文大意。
①学生自由朗读。（读前投射重点字音节奏及朗读要求：读准字音，读对节奏，读得顺畅。）
②推荐代表朗读。
③1-2人点评。
4.我来解说：积累文言词汇。
①学生自由解说。（译前投射数词的翻译及解说要求：大意正确，解说连贯通顺。）
②推荐代表解说。
③2-3人点评。
5.我来参观：把握核舟特征。
欣赏整理。王叔远雕刻的“奇巧”和“灵怪”具体表现在哪些方面？（板书：体积小、内容多；刀法细细；主题明、构思巧。）
三、欣赏文章之奇巧。
6. 我来点评：魏学洢行文的“奇巧”具体表现在哪些方面？（板书：行文言之有序；描摹生动传神；用词简洁准确）
7.齐读课文，感受核舟之灵怪，文章之奇巧，思考东坡之可贵。
小结课堂之收获。
8.我来总结：苏东坡深陷重围而泛舟赤壁、忘情山水。你从他身上学到了什么？
9.齐读东坡名句，感受东坡可贵。
附板书设计：