部编版《11＊ 核舟记》新课标优质课教案设计

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一、学习准备

1、读准下列字音，并注意字形。

契诃夫（ ） 逮住（ ） 坯子（ ） 魁梧（ ）（ ） 旗帜（ ）

中看（ ）崽子（ ） 恐吓（ ）

惦记（ ） 无精打采（ ）

你还有要补充的吗？

2、作者简介：

作者 ，十九世纪 国著名 家。他常常通过一些日常平凡事物，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态。

代表作有 、 。

3、认真朗读课文，重新给课文拟个标题

二、知识链接

【写作背景】

《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》反映的正是这一现实。

二、合作探究（互学）

【精彩课堂】　

了解性阅读

【理清作者的思路】随着案情的推进，奥楚蔑洛夫有了几次改变？用简要的话概括。

友情提醒：

拼音要认真查字典哦！同时注意字的笔画、笔顺，理解字词意思。

教学环节集体备课个性备课理解性阅读

探究一：人物描写

文章描写主人公奥楚蔑洛夫主要运用了什么描写方法 ？这些描写体现了他什么样的性格？

探究二：理解主旨

三、巩固拓展（活学）

警官奥楚蔑洛夫处理完狗咬人案件，带着巡警径自走了，那群人对着赫留金哈哈大笑。此时此刻，小说中的首饰匠赫留金、市民独眼鬼、厨师普洛诃尔会有怎样的反应呢？