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八年级下册《11＊ 核舟记》教案优质课下载
教学过程 ：
一 回顾上节课所学知识
第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。点明“核舟”主题：__________
第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了____、船篷、___、栏杆和___。
第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和___、____三人的动作、神情。
第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作和神态。
第5段：介绍船背上的_______和_________。
第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术
二 重点研读 讨论探究
重点研读读文章第二部分 （2－5自然段），找出能表现王叔远技艺“奇巧” 的句子或段落进行品析。
1.朗读 模仿表演
2．文采用什么顺序？
文结构模式：总——分——总
介绍核舟部分是:空间顺序
先整体后局部——先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。
整体 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中间 中轩敞者 （主要）
局部 空间顺序 两边 船头、舟尾 （逻辑顺序）
船背 其船背稍夷 （次要）
3 、课文如何具体说明核舟奇巧的?
体积微小：长八分有奇，高二黍许
雕刻精细：箬篷；八扇小窗开关；雕栏；对联；多髯；珠历历数；背面题字
人物各具情态：
（1）苏、黄 –神情专注、豁达
（2）佛印—放浪形骸