部编版《11＊ 核舟记》集体备课教案设计

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二、整体感知课文

1、课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的说明顺序来写的？

第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、

核舟的来历。点明“核舟”主题：__________。

第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、

船篷、______、栏杆和_______。

第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______

_______三人的动作、神情。

第4段：介绍_____部分，着重刻画了_______的动作、

表情。

第5段：介绍船背上的_______和_________。

第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。

说明顺序

逻辑顺序：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许---中轩敞者---船头坐三人---舟尾横卧一楫

---其船背稍夷

空间顺序：中间---两边---船背(主---次）

2、请你细读课文、掌握结构

总---分---总

第一段（总）概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明

雕刻品“核舟”的主题及其来历.

第二---五段（分）详核舟写的大小、结构、舟上的人物和题名。

第六段（总）小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。

三、研讨课文内容

1、研读第一段：

能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：