部编版《11＊ 核舟记》集体备课教案设计

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2.理清文章的整体思路,探究主体部分的说明顺序。

3.把作品写作技巧予以拓展训练。

4.通过深入了解雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华及作者对我国古代民间艺人的艺术成就热情颂扬，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学过程

第1课时 疏通文意看核舟

一、新课导入

1995年10月27日《文汇报》上刊登了这样一则新闻:稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”惊现宁波,消息传出后,文物界、收藏界纷沓而至。据专家鉴定,这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天,我们有幸一睹芳容,让我们一同走进魏学洢的《核舟记》去开开眼界。

自学指导 (一) 一一预习与交流

1.朗读课文,圈点课文中的生字词。

器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇 二黍许 箬篷

髯 石青糝之 不属 诎 椎髻 楫

2.理解课文的重点词语。

(1)通假字

①为字共三十有四(“有”同“又”,用来连接整数和零数)

②诎右臂支船(“诎”同“屈”,弯曲)

③左手倚一衡木(“衡”同“横”,横着,与“纵”相对)

(2)一词多义

奇: ①明有奇巧人日王叔远(奇妙)

②舟首尾长约八分有奇(零数)

有: ①明有奇巧人曰王叔远(有)

②舟首尾长约八分有奇(同“又”,用来连接整数和零数

为: ①为宫室、器皿、人物(做。这里指雕刻)

②中轩散者为舱(是)

端: ①东坡右手执卷端端(一头,一方,名词)

②其人视端容寂(正,端正,形容词。)