部编版《11＊ 核舟记》优质课教案下载

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教学重点

1．准确把握文章的说明顺序。

2．品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。

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教学难点

探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法，以及用这种说明方法的好处。

教学时间

2课时

教学方法

诵读法

教学内容

教学预设

课堂反馈

一、导语设计

同学们，你们见过雕刻作品吗？你见过的最小的雕刻作品是什么样子的呢？你想象一下在不到一寸的核桃上能雕刻些什么呢？今天我们就来看看魏学洢笔下的核舟到底雕刻了多少事物。

二、朗读课文，疏通文句，把握文意

1．教师播放示范朗读磁带，学生听读课文，力求读准字音，找准句子的正确停顿。

（1）注意以下字的读音：（投影显示）

罔（wǎnɡ）膝（xī）褶（zhě）髻（jì）倚（yǐ） 戌（xū）　篆（zhuàn）八分有（yòu）奇（jī）　

诎右臂支船（qū）

（2）注意以下句子的正确读法：

明/有/奇巧人/曰/王叔远　　　　　　　　?中/峨冠而多髯者/为/东坡

虞山/王毅/叔远甫/刻

2．学生读课文，结合注释，借助工具书，讲课文翻译成现代汉语。

3．以学习小组为单位，共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。