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部编版《关雎》公开课教案优质课下载
教学重点
有感情朗读全诗；
赋比兴的表现手法和重章叠句的结构特点。
教学难点
诗歌音韵美，意境美的感受。
教学方法
朗读法、品读法
课时安排
一课时
教学过程?
一、导入激趣
俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖，淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》开篇的第一首《关雎》。
二、了解《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又叫《诗》。现存305篇，又称“诗三百”,大多是西周至春秋中叶五百多年间的作品。《诗经》后来被尊为儒家的“五经”之一。(《诗》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》)，是我国古典文学现实主义传统的源头。
三、诵读质疑，感受《关雎》
《关雎》选自《诗经·周南》，是一首古老的恋曲，下面我们通过朗读来感受它的魅力。
1．初读正音，把握节奏
（1）生自由朗读，提示易错字音。
（2）划分节奏，注意停顿和重音。
（3）齐读。
2．再读解意，质疑问难
（1）对照注释疏通诗意，讨论，交流解决难点。
（2）梳理诗意，集体有感情朗读。
（3）指定一男一女有感情朗读 。
四、初读感知，理清思路