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部编版《关雎》集体备课教案优质课下载
??3.?利用工具书，自我疏通文意。?
??4.?收集《诗经》的相关资料，熟悉诗歌的内容，并且能够熟读成诵。?
教学建议：?
?诵读欣赏既要诵读更要欣赏，学生应在诵读中培养语感，得到美的享受，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。需要注意的是，诵读与欣赏不能割裂开来，两者是交融的。诵读欣赏很讲究诵读，但这种诵读不能停留于一般的朗读，它要求融入感情，要读出诗、文的韵律节奏之美，要读出诗、文中字里行间蕴藏的真挚感情。?
第一课时?
一、关于《诗经》?
?《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。?
?据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。一般来说，来自民间的歌谣，生动活泼，而宫廷贵族的诗作，相形见拙，诗味不多。?
?《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、?地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而?《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。??
二、学习《关雎》?
??1.?顺畅朗读：?
??2.?注意读音：?
?雎鸠（jū?jiū）?窈窕（yǎo?tiǎo）?逑（qiú）荇（xìng）菜?寤寐（wù?mèi）?
??3.?有感情地朗读?
??4.?根据注释，发挥想象，描述内容。（想象、交流）?
??5.?译诗?
?（1）关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。?
?好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。?
?（2）水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。?
?好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。?
?（3）追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。?
?夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。?
?（4）长和短水边荇菜，采荇人左采右采。?
?好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。?
?（5）水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。?