八年级下册《关雎》精品优质课教案设计

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4、反复诵读，背诵这首诗。

【教学重点】诗歌的反复吟唱所表现出的情感

【教学难点】?比兴手法的运用及品味《关雎》的美。

【教学课时】?1课时

【教具准备】电脑多媒体

【教学过程】

一、导入新课

在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。今天老师将和大家一起走进《诗经》感受它的魅力。

二、资料助读

1.了解《诗经》

2.《诗经》六义

三、解文题

《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。

四、朗读识真知

一）一唱三叹读《关雎》

朗读指导：1、读准字音

2、注意停顿、重音

3、注意语气感情和表情

（根据朗读指导，先播放朗读视频，再指导学生朗读原文）

二）二读《关雎》

朗读指导：1、整体感知本诗的主要内容

2、用简洁的语言概括诗歌内容。

3、感知男主人公的感情发展

（根据朗读指导，先解读诗歌内容，理解主题思想；再训练学生用简洁的语言概括诗歌内容；最后引导学生感知男主人公的感情发展，并用简图板书感情发展线索。）

老师板书：