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《关雎》集体备课教案优质课下载
4、反复诵读，背诵这首诗。?
教学重点：
1、在诵读中体会本诗的内涵。
2、了解兴的表现手法。
3、训练快读快背，提高背诵优秀诗作的能力。
教学难点：
正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。
教学过程：
一、导入新课
孔子说“不读诗，无以言”，意思是说“不读《诗经》就不会说话。”又有“聆听三千年先民吟唱，感受公元前东方文明辉煌”,可见，《诗经》有着怎样的魅力。今天就让我们走进《诗经》走进《关雎》，看看诗经究竟有着怎样的魅力。《关雎》中年轻男子追求爱情的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走进《诗经》，走进《诗经》开篇的第一首《关雎》。
二、展示学习目标
1、了解《诗经》的基本知识。
2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。
3、品析体会《关雎》的美。
4、反复诵读，背诵这首诗。
三、资料助读
多媒体显示以下内容：
1、介绍《诗经》:《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。共收入自西周至春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百” 。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》共分风、雅、颂三个部分。
2、《诗经》的“六义”
（1）三大基本内容
“风”：“风土之音”，是各地的民 间歌谣。
“雅”：“朝廷之音”，是朝廷里的乐歌。
“颂”：“宗庙之音”，是宗庙祭祀用的乐歌。