《关雎》集体备课教案设计

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3、深入理解这首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。

4、鼓励学生借助信息技术手段，解决学习中的问题，培养自主、合作、探究的学习能力。

5、准确、流畅、有感情地朗读、背诵这首诗。

（二）能力目标：

1、通过多种形式的朗读，引导学生熟悉、理解、欣赏诗歌。

2、采用自主、合作、探究的学习方式。

（三）情感目标：

1、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。

2、培养学生正确理解人之性情、纯洁爱情，提高审美情趣，理解温柔敦厚的民族性情，树立正确的爱情观。

（四）教学重点：

１、运用朗读手段分析抒情主人公的形象。

２、学习这首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

（五）教学难点：

１、体会诗歌大量运用重章叠句的表达方式。

２、品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美。

（六）教学方法：

情景渲染法，诵读教学法。

教学过程：

导入（播放《上邪》视频）

山无棱,天地合，乃敢与君绝.这是古代一位姑娘对爱情的无所顾忌的追求和忠诚的誓言。我们可否想起相关的名句：“问世间情为何物，直教人生死相许！”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”

其实，爱情是一种美好的情感，今天我们就要来学一首关于爱情的诗歌---《关雎》，它出自于我国最早的诗歌总集---《诗经》。

学习新课之前，老师要以小组比赛的形式来检查同学们的预习情况了。还是抢答吧。回答问题

1、《诗经》在我国文学史上是个什么位置?《诗经》是我国第一部诗歌总集

2、它收录了哪个时代的作品?距今有多少年了?西周年到春秋时期，约3000年的历史

3、它一共收录了多少篇诗歌?(305篇。)[注，所以又叫《诗三百》，相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)之称为《诗经》]