八年级下册《关雎》新课标优质课教案设计

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3、反复朗读，直至成诵。

4、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。

5、深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。

过程与方法朗读法、诵读法、品读法、歌诀体诵读、合作探究。

情感态度与价值观　正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重点运用多种朗读方法感知诗歌。

2、学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

教学难点1、体会这首诗大量运用重章叠句的表达方式。

2、品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

教师活动学生活动设计意图

一课时

导入

?今天我给同学们带来国学经典《诗经》孔子说：“不学诗，五无以言。”?从中我们可以看出诗经的地位，诗经如此重要，那么我们今天要学习的是冠以诗三百之首的《关雎》

预习小组展示预习情况汇报

小组预报内容 ： 字词、 朗读情况、 《诗经》相关作品资料。

　　 教师多媒体补充资料： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。

自主学习：诵读《关雎》，整体感知

学生自由朗读，师出示朗读要求

睢鸠(jū jiū)一种水鸟。

　　窈窕(yǎo tiǎo)：文静美好的样子。

　　逑(qiú)：配偶。

　　荇莱(xīng)：一种可食的水草。

　　寤寐(wù mèi)：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。

芼(mào)：挑选。

指导学生自由朗读并且出示朗读要求

播放朗读录音。并提示学生注意朗读节奏。