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八年级下册《关雎》教案优质课下载
教学重点
把握诗歌结构形式的特点以及诗歌的表现手法，感受诗歌意境和情感，学会带着技巧朗读。
教学难点
品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的形象，培养和提高学生的审美情趣。
课时安排
一课时
教学过程
（一）导入
PPT播放：《关雎》朗诵视频
师生活动：
1、教师深情导入
2、学生认真聆听，走入情境。
设计意图：通过教师深情的导入及朗诵录音的播放，带学生走入本课的情境中，激起学生的好奇心及学习本课的兴趣。
（二）新授
活动一：走进《诗经》 感悟经典
导语：今天就让我们一起走进《诗经》，感悟经典。大家对《诗经》了解吗？请大家来谈谈对《诗经》的了解。
师生活动：
1.学生自由畅谈对《诗经》的了解。
教师根据学生的发言，补充拓展。
预设：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期诗歌305首，又称诗三百。按体制分为风、雅、颂三类。运用的表现手法是“赋、比、兴”。风、雅、颂、赋、比、兴合起来 称之为《诗经》的“六义”。
《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容和艺术成就对我国文学，尤其是诗歌的发展有深远的影响。诗歌的形式，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋 比 兴”的手法，在章法上具有重章叠句，反复咏唱的特点。
设计意图：检测学生的预习情况，同时由《诗经》的形式特点引入本首诗的学习。
活动二：一咏三叹吟读《关雎》 第一环节：
导语：《诗经》在章法上具有重章叠句，反复咏唱的特点。下面让我们一起来初读，感受诗的这种音乐美。朗读诗歌，大家要注意三个方面的问题。
PPT展示： 朗读诗歌，要注意三个方面的问题：