八年级下册《关雎》公开课教案下载

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2、复习“四书”“五经”的内容，引入新课

学生做什么：复习旧知识，为新课做准备。

教师关注什么：指导学生组织语言归纳总结。

二、导入新课：

（一）导语：《诗经》是我国古代文化中的一支奇葩。今天我们来学习《诗经》中的首篇——《关雎》。

学生做什么：加强对《诗经》的亲切感，便于学生饶有兴致地开启对诗歌的学习。

教师关注什么：激发学生的民族自豪感，让其感受到中华文化对诗歌的熏陶。

（二）简介《诗经》?

1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，?它是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。

2、《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)。风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。

3、《诗经》的三种表现手法：

（1）朱熹的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也” ；“比者，以彼物比此物也”； “兴者，先言他物以引起所咏之物也”。

（2）现在的解释：赋--铺陈直叙；比--比喻；兴--借助其它事物为所咏之内容作铺垫。

4、《诗经》以四言为主，兼有杂言。

在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。

在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。

此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

（三）展标：

1、读顺、读通本篇诗歌。

2、理解诗歌内容及作者的情感。

3、在理解的基础上背诵诗歌。

三、自学新知：

（一）一读：读准字音?

1、读准关键字词

关雎（jū）??窈窕(yǎo?tiǎo)淑女（shū）?好逑（hǎo?qiú）??参差（cēn?cī）?