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部编版《蒹葭》新课标教案优质课下载
一.预习检测
1.《诗经》内容分为 、 、 三大类，其表现手法主要有 、 、 三种。
2.《蒹葭》选自十五《国风》的 ，属秦国民歌。蒹葭就是 ，皆生于水边。
3.请正确流畅地朗读《蒹葭》。
二.读出韵味
老师听全班同学齐读，进行点评，指出读诗要读出韵味，读出韵味的前提是读通诗的大意。
逐段朗读，边读边解释词语，理解大意。
再指名同学朗读，老师点评，然后播放范读录音。然后指出读诗要读出韵味，还要理解诗的意象和意境，想象自己就在那个情境中。
师生共同分析诗中意象和意境。
意象就是诗歌中用来表达诗人情感的艺术形象，可以是人，也可以是物。诗中写了哪些意象？
这些意象写出了什么特点，呈现了怎样的意境呢？
老师板书：
蒹葭、白露、霜 凄清秋景 孤寂落寞
伊人 可望而不可即 空灵悠远
青年 执著追求 怅惘迷茫
5.老师播放《蒹葭》赏析，学生再次齐读全诗。
三.以诗解诗
1.讲解“以诗解诗”的方法。
学习古诗，有个很好的途径就是以诗解诗，就是将自己读诗的体会，用另一首诗表达出来，可以借用你读到的别的诗，也可以自己写一首诗。
2.出示“以诗解诗”的范例。
下面请同学看老师读过《蒹葭》写下的这首小诗：
深秋的清晨是一个梦幻 只见她呀 衣襟飘飘
朦胧的雾霭 从我梦中走出来
轻抚着晶莹的露珠 越走越远
苍茫的芦苇 立于水的中央