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《蒹葭》公开课教案优质课下载
4．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。
教学重点
1. 引导学生分析 《蒹葭》 中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。
2. 把握 《 蒹葭》中的重章叠句的特点。
教学难点: 品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。
课时安排 1 课时
教学步骤
一、导语设计（情境激趣）
播放邓丽君《在水一方》，创设情境，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫。
提问：同学们，大家刚才听到的的歌曲优美吗？谁能说出这首歌曲的名字？
明确：电视剧 《 在水一方 》 的主题曲 《 在水一方 》 。
进一步提问：谁知道歌词的出处？
明确：根据《诗经》中的《蒹葭》改编而成。
二、复习旧知
学生填空：（体验成功，情感激趣）
《诗经》 是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》 通称为《诗》或《诗三百》，宋代儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》共 305 篇。分为“风”“雅”“颂”三部分。诗歌的形式，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。
这节课，我和同学们一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。这首诗。主要是通过美读来感受先人的情感美，来领略华夏民族文化的源远流长。下面我们就进入第一个环节：
三、学生自由读诗歌，要求读通读顺。
四、学习课文（朗读激趣）
（一）、初读，感受诗的音乐美。
1．听录音朗读。大家拿好笔，在你不认识的字下面作标记，第二个要求就是请同学们注意这首诗的韵脚，也就是诗中押韵的字。
?明确：第一章应该是苍、霜、方、长、央； 第二章是萋、晞、跻、坻； 第三章是已、汜、沚
2．学生试读。
师问：在我们朗读时，同学们是否注意到了诗中“叠词”的运用？
明确：苍苍，萋萋，采采……