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《蒹葭》公开课教案优质课下载
1．读准字音，认准字形?
蒹葭(jiān?jiā) 溯洄(sù?huí) 晞(xī)?
湄(méi)??跻(jī)?涘(sì) 沚(zhǐ)??坻(chī)?
2．文言知识梳理?
(1)重点实词?
蒹葭：芦苇。?
苍苍：茂盛的样子。?
溯洄：逆流而上。?
溯游：顺流而下。?
晞：干。?
阻：险。?
跻：高。?
坻：水中的陆地。?
涘：水边。?
沚：水中的小块陆地。?
(2)词类活用?
道阻且右(方位名词，作形容词，弯曲)?
(3)古今异义?
道阻且右(古义：弯曲；今义：右边，表方位)?
白露为已(古义：干；今义：已经)?
步骤二 整体感知 走进文本?
1．感受音韵美。?
(1)全班齐读诗歌，要求学生结合上一课时介绍的关于《诗经》艺术特点，体会《蒹葭》的音韵美。?
(2)听学生朗读后，教师正音，给学生思考讨论的时间，请学生自由发言，说说作品的音韵美是如何表现的。?
【交流点拨】音韵美表现在：①?都是四言句，朗读时采用“二二”拍，听起来很整齐。②作品押韵：第一章押“ɑng”韵，韵脚有苍、霜、长、方、央。第二章押“i”韵，韵脚有萋、晞、跻、坻。第三章押“i”韵，韵脚有已、涘、沚。③运用叠词，如“苍苍、萋萋、采采”；运用叠章，统一内容的反复咏唱，这样有一唱三叹的美感。?