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八年级下册《蒹葭》精品教案优质课下载
3．感受诗经的艺术魅力，把握内在情韵。
教学重难点
了解诗歌内容和《诗经》重章叠句的语言形式
教学方法?
朗读法和合作讨论法
课时 1课时
教材分析
《蒹葭》出自《诗经·秦风》，是一首抒情诗。全诗分三章，采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点明追寻“在水一方”的“伊人”，五至八句描绘追寻的情状。通过学习，要让学生了解诗经重章叠句的特点和赋比兴的手法，感受《诗经》的艺术魅力。
教学过程
一 、导入课文
（播放《关雎》演唱视频，回顾《关雎》内容）
同学们，上节课我们学习了《关雎》，了解了《诗经》的一些基本知识，我们先来回顾下上节课的内容。
1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，分为“ ”“ ”“ ”三个部分。
2.《诗经》的三种表现手法是： 。
学习目标
走进《蒹葭》
《诗经》中有不少歌咏爱情的诗。这些诗今天读来仍令人怦然心动。让我们一起走进《蒹葭》。
初读《蒹葭》，感受音乐美
检查字音预习
感受节奏
《诗经》中诗多四字一句，两字一顿，以“二二”式节奏为主。
听示范朗读，边听边找出这首诗的韵脚，也就是押韵的字。
学生朗读
重章叠句
《诗经》中多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复的表达效果。