八年级下册《学写读后感》优质课教案设计

八年级下册《学写读后感》教案优质课下载

培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合，经常写读后感的习惯。

教学重点

通过学习例文，掌握写读后感的方法。

3．教学难点

联系生活实际，抒真情，讲实话，自由表达，写出真实的感受和见解。

教学创意

本课设计思路依照习作生成的思维规律，分为六步骤：

读一读：读教材中莫怀戚的《散步》。

说一说：教师引导学生说感受,说完整的感受,说联想。

读一读：读《钢铁是怎样炼成的》读后感范文。

说一说：一起说说读后感的写作步骤。

写一写：当堂依据读后感的写作步骤写一篇二百字的小作文。

议一议：小组内展示，议一议后，全班再展示两到三位同学的小作文，一起评一评写得如何。

教学过程

（一）导入和明确学习目标

1．同学们知道吗？每年的的四月二十三日是世界读书日，由此可以看出世人对读书的重视，但如果我们只是走马观花、囫囵吞枣式地读书，读完没有任何印象，那书就白读了，所以每读完一本书，我们都要写下自己的感悟，这样才能让每一本书发挥作用。今天咱们就来学习一种写感悟的文体——读后感。

2.明确本节课的学习目标。【出示课件1】（师读）

（二）由“读”而“说”而“写”而“议”逐层深入展开写作方法的指导。

1．要想写读后感，咱们先来明确什么是读后感？【出示课件2】（师读）

2.读文章《散步》（例文详见后面），引导学生明确读后感写作步骤一和步骤二。

（1）师点拨、引导：读后感，顾名思义，读是前提，感是重点。感可以理解成两个意思：感悟和联想。下面咱们就以《散步》这篇文章为例，来谈自己的感悟和联想。

（2）师引导：首先咱们来谈感悟。给大家一分半的时间默读文章，读完后，请你以：从（引用原文）中，我感悟到了（完整而明晰的观点）。这种方式对文章进行思考。【出示课件3】

（3）请前后四人小组交流观点，互相帮助，完善表达，等会儿抽签发言。（3人）

学生明确：

生甲：……