《学写读后感》集体备课教案设计

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教学过程：

一、导入（谈话导入）

什么是读后感？

在读了一篇文章，一本书，一段话，或几句名言后，把获得的感受及受到的教育、启迪等写成文章或片段，就是“读后感”，也可以叫读书笔记。

三、读后感的特点：

（1）“读”与“感”是读后感的突出特点。

（2）所谓“感”，是可以从书中领悟出来的道理或汲取出的好的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考，可以是因读书而激发的决心，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、评价。

（3） “读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”是重点。

读后感与议论文的关系

读后感就是把读了一本书、一篇文章后生发的一些感想、道理、启发写出来的文章。因此它属于议论文的范畴。读后感要遵循议论文的一般写作规律和要求，也就是要论点、论据和论证过程。

四、写读后感前的思路

（1）找出原文中的众多信息。

（2）择出信息中的最深感点。

（3）联想佐证感点的材料。

（4）考虑文章的结尾。

五、教学实践

（一）就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。

1．选定课文或名著后，可以再仔细读课文或名著的片段，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。

2．引用课文或名著时，要仔细核对原文，以保证引文与原文一致。

3．可以采用主副标题的形式，如《方法比知识更重要——〈事物的正确答案不止一个〉读后感》。

（二）阅读课本上的材料，写一篇读后感。不少于600字。(材料见教材)

1．要有真情实感，写出阅读这则材料后发自内心深处的感受。

2．概括叙述材料内容，但不要照抄原文或简单复述，不能脱离原文任意发挥。

3．力求写出独特的新鲜感受，以增强吸引力和感染力。

六、写作指导