八年级下册《学写读后感》公开课教案下载

八年级下册《学写读后感》公开课教案优质课下载

教学目标：

1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。

2.运用所学知识写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。

3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。

教学准备：1.设计《学写读后感》导学案。

2.老师批改导学案，了解学生写读后感的难点。

教学过程：

导入课文

同学们，本学期我们已经进行了三个单元的教学，我们能够从中看到一幅幅民俗风情的画卷，感受草木枯荣，大雁去来背后所蕴含的科学道理，感受古人对美好生活的向往和精湛的技艺……我想同学们学完这些课文以后，一定会有所感想，下面我请同学们就本学期学过的一篇课文，谈谈自己的体会。

（设计意图：用学生学过的课文导入，一方面巩固以前所学，另一方面也为后面“小试牛刀”的环节做好铺垫，让学生了解读后感与平时所学密切相关，激发学生的学习兴趣）

二、明确概念

读后感，是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。

（设计意图：明确读后感概念，让学生了解“读”是感的基础，只有把原文或原著读懂读通，读深读透，才能写好读后感。）

讲解写法

1.结合印发的导学案，讲解读后感的一般写作步内容及要求。

内容

要求

标题的确定

一般情况的拟题

《读＜×××＞有感》或者《＜×××＞读后感》

醒目生动的拟题

正副标题配合使用。把自己要表达的观点或者感受凝练成正标题，以《读＜×××＞有感》为副标题。

原文的引述

直接引述

在理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述。