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3、运用所学写出一篇合格的读后感。

过程与方法：

1、谈话导入，自主切题；

2、了解读后感的写作要求；

3、掌握读后感写作的基本结构和写作方法。

情感态度与价值观：

通过学习让学生喜欢读书，喜欢写读后感。

【教学重、难点】

1、重点：让学生掌握写读后感的一般步骤和方法。

2、难点：让学生找准“感点”、写出的读后感有自己的真实感受。

教学过程：

导语：

考试的改革，写作的加强，尤其是阅读心得的增加，读后感显得尤为重要。之前，在大家的日记中老师看到了读后感存在的一些问题，今天，我们学习一下如何写读后感。

读后感常识：

1、概念：什么是读后感

顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

2、如何给读后感拟题:

一般说来，读后感的题目是读《×××》有感，或《×××》读后感。但也可以根据文章内容或自己最深刻的感受拟一个新颖的正标题，下面再写上副标题，如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感；成功=刻苦+勤奋+机遇——读《爱迪生的故事》有感

3、写作步骤----五字法

点、引、议、联、结

点-----点明篇名，抒发感情

点即简述原文相关内容和总的感受。（字数50字左右） 。

（1）作者。（2）篇名。（3）总的感受。

引----紧扣原文，概括内容。

引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文。