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教学重点

结合实例，理解游记的常见写法及注意事项。

教学难点：

结合自己的生活经历，条理清楚出自己游历的相关内容。

教学过程：

一、导入

1.自古以来文人墨客多爱寄情山水，在山水之间书写自己的性情志趣，寄寓自己的人生理想。第五单元的课文就是一篇篇生动的例子。我们的周围也有非常美丽的风景，接下来让我们一起欣赏。

2.欣赏，谈感受

播放我镇周围风景区图片，学生根据自己的了解，谈一下自己的感受。

如何把我们游览过的美景写生动写具体呢，今天我们来进行相关的写作训练。

二、知识掌握

1.以优美的文笔记叙旅途见闻，在山川景物、名胜古迹、民俗风情以及社会状况的生动描绘中，寄寓自己的思想感情。这种散文就是游记。

2.游记的构成和分类：

（1）游记主要是由游踪、风貌、观感三个基本因素构成。

（2）它分为抒情类和寓理类两种。其中抒情类游记被人们视为游记的精品。

游记要求笔调清新，情感丰富和文采优美，它讲求真实，不允许虚构。

3.以《小石潭记》为例分析。

作者出行、观察和返回的游览全过程。——游踪

作者描绘了小石潭的构造，潭水及周围的氛围等。——风貌

心乐之。似与游者相乐。以其境过清，不可久居等——观感

4.写作方法指导：

（1）移步换景法。

观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。

《小石潭记》：

作者就让我们顺着他的游踪在移动变换中去见竹丛、闻水声、伐竹取道、见小潭，在曲径通幽中让我们领略了小石潭的不凡景致，这里是用了移步换景的写法。