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《学写读后感》公开课教案优质课下载
教学重点：教会学生掌握写读后感的一般步骤和方法。
教学难点：突破感从何来，写出自己的真实感受。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
师：我们知道，晨风中的花朵是有生命的，它用盛开向人间展示着芬芳和美丽。我们也知道，阳光下的小草是有灵魂的，它用绿色向世界宣告自己的不屈与顽强。那令人百看不厌的好文章是不是也有这样多么魅力，读后可以令人百感交集夜不能寐呢？今天，我们就来谈一谈一本好书给我们带来的启迪。
（找生分享度过的好书，喜欢的理由）
二、学写读后感
1.感知读后感
师：听你们交流，老师感受到了一种情感在你们之间流动，那是一种不屈的向上的动人的力量，这让我们的情感也产生了共鸣，心中总有一种想法一种体会，把这种想法和体会投诸笔端的话，就是我们今天要学习的读后感。
（大屏幕投出读后感定义，生齐读）
师：读后感，顾名思义，就是读完文章之后的感受。读文章，我们总会百感交集，生发出许多的想法，但又不能全面铺开，一一道来，这就要求我们要找到一个最好的点展开。
（引出感点，多媒体投出定义，师举例说明）
2.了解读后感拟题形式
（在此基础上引出读后感的拟题形式A、B两种，师比较两种拟题形式的区别和好处，用生活中的实例作分析，化抽象为形象）
3.学习读后感一般写作步骤
五步法：引、概、感、联、结
（多媒体出示读后感写法，师逐条分析）
（注：这是教学重点，要结合实际写作案例分析，利于学生理解掌握）
4.理论联系实际操作练习
（找生做连线题，同时举例，加深理解）
三、课堂小练笔
（以漫画《假文盲》为例，师生一同分析，结合课堂所学，师指导写作要领）
（十分钟后，找生分享读后感，师做点评，生做点评）
（师做下水指导作文，进行写作分析，进一步夯实读后感写作知识）