《学写读后感》优质课教案下载

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教学重点：

了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和写法。

运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对读物的评价能力，并能用阅读积累和生活经验印证。

教学难点：

培养和提高阅读和表达能力

教学方法：讲授法 范文示例法 讨论法 练习法

教学过程：

导入新课

最近同学们读了许多好书，如《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》等，这些优秀的作品让我们有了许多的感触和想法，怎样把你的感触、想法表达出来呢？这正是我们这节课要解决的问题。（设计意图：从学生最近的阅读情况说起，激发学习兴趣）

教学新课

了解文体: 读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。

提炼感点: 读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的主题中心 、重要情节、人物的精神品质、 闪光的语言句子、重要写作手法等。(设计意图：学生以前写读后感，大多引用文章内容，结尾才谈几句看法，不知如何去感)

多媒体展示五则材料中提炼的感点，让学生分小组讨论其提炼感点的角度及依据，完成连线找朋友任务。

用思维导图的形式小结提炼感点的角度：

主题中心

重要情节

写作手法

人物精神品质

闪光的语言句子

拟定标题：

请同学们针对上面五则材料的标题，说说你最欣赏哪个标题？

a. 钢铁的意志

b. 有感于“为失败干杯”

c. 对比讽刺中凸显“人的解放”之向往

——读鲁迅的《朝花夕拾》有感