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读后感是对阅读感受的表达,是阅读价值产生的标志。读后感的前提是理解,然后产生感受,生成自己的认识和主张。读后感写作是对语文综合能力的培养。本单元的写作训练将引导学生认识读后感,并掌握写读后感的一般方法。
八年级的学生有了一定的阅读基础,阅读种类和阅读量增多,阅读面扩大,这个年龄段的学生大部分都比较爱看书,求知欲逐步增强,对所看到的东西有一定的分析判断能力,会初步表达自己的见解和情感。同时,也应该看到,有部分学生对阅读缺乏兴趣,在喜欢阅读的同学中,“囫囵吞枣”“蜻蜓点水”的现象还是不少的,或者就算读懂也只是在心里,并不善于表达出来。告诉学生读写的重要性,提高“读书破万卷,下笔如有神”的认识,养成“不动笔墨不读书”的习惯,乃是本次习作训练的终点能力。
1、掌握读后感的一般写作思路和方法。
2、选择最值得发表,感受最深,见闻新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写作。
教学重点
学习读后感的一般写法,结合实际表达自己的观点。
教学难点
在分析、思考的基础上,选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写作。
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一、精彩导入
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”在人生漫漫长河中,书籍就像永不熄灭的圣火,照亮了我们蒙昧的心灵,指引着我们人生的航程。现代社会中,我们几乎每天都离不开阅读。当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录,当我们看完一幅画后,我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候,便成了一篇读后感。
二、写作指导
(一)认知读后感
我们阅读的时候常常会有所触动,或得到一些启发,把这些写下来,就是读后感(如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想,叫“观后感”,与“读后感”的性质相同)。
(二)写好读后感的三点要求(课文摘要)
1、适当引述。要在充分理解原文的基础上,对自己感触较深的部分直接引述,也可以对原文加以概括,间接引述。
2、感受力求深入。读完原文后,或许你会产生很丰富的感触,但比较平常、浅显,直接写下来,可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼,把自己的感受明晰化、条理化。写作时,还可以从多个角度或层次来思考与表述。
3、联系阅读积累及生活经验。写作中,应该联系自己的阅读积累,来印证或深化当前的阅读感受,还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富,容易获得读者的认同。
(三)例文引路
1、例文欣赏一
(1)读《滥竽充数》有感
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽,却装腔作势,混进齐宣王的吹竽队里。后来,齐宣王死了,齐湣王继位,他也喜欢听竽,但却喜欢独奏,南郭先生知道后,便连夜逃走了。
读了这个故事,我为南郭先生感到悲哀,他如果学了真本事,不就可以舒舒服服地在宫里吗?可他没有下苦功夫,却耍起了小聪明,靠糊弄人过日子,最后只能落荒而逃。
《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得五年级时,语文老师要求我们多读、多背、多写,成绩才能步步攀升。然而我并不在乎,每当齐背时,我便摇头晃脑,装模作样,混一下就算了,因此每到考试时,我总是名落孙山。
现在读了这则寓言,我明白了:做人不能像南郭先生那样不学无术,经不住考验,这种人始终会被时代淘汰,成为“二等废物”。要想干一番大事业,就必须有真才实学。学习也一样,决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
(2)例文评析
①这篇读后感开头是怎么写的?
开头用少量的文字先概括了《滥竽充数》这则故事的内容。这是第一步“引”。
②故事梗概介绍完后,第二段又写了什么?
根据原文的内容进行议论,表明自己的观点、见解,这就是读后感的第二步“议”。“议”是对“感”的直接的、初步的论证。
③根据原文内容进行了议论,表明自己的观点之后,第三段又写了什么?
作者与自己的实际联系起来,谈感受。这是第三步“联”。还可以联系原文,扣住原作的有关内容,克服只在开头提一下原文,以后就甩掉原文的毛病。在语言表达上,要不时地把原文的词句“点缀”在论述中。
④最后总结全篇,看一看结尾有什么特点?
结尾要归纳看法,点明主旨,总结全篇。这是第四步“结”。
(四)读后感的一般写法
(五)克服常犯的毛病
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这节课我们了解了读后感的含义,并总结了读后感的一般写法。读后感是一种重要的作文形式,只要同学们多读、多想、多练,不断总结写作经验,就一定会把读后感写好的。
阅读下列材料,按要求作文。
光武帝刘秀建立东汉政权后,白天处理国事,晚上还经常阅读经史,和大臣谈论治国的道理,很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦,就对刘秀说:“您做这么多事情,不劳累吗?”刘秀回答道:“这是我喜欢做的事情,当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝,却要更加小心谨慎,虚心求教,还要以史为鉴,不断反思,才能治理好天下啊。”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继日的努力,终于出现了历史上著名的“光武中兴”。
这个故事至少给我们这样一些启示:只有喜欢一件事,从中找到乐趣,才能把它做好;成功之后,更要戒骄戒躁;借鉴、反思有助于把事情做得更好。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭。
②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
真题解说:写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,应是发自内心深处的感受,力求用有新意的见解来吸引读者或感染读者。有关光武帝刘秀的历史记载,文字不多,内容却包含不少。如“经常阅读经史,和大臣谈论治国的道理”“虽然做了皇帝,却要更加小心谨慎,虚心求教”“还要以史为鉴,不断反思,才能治理好天下”……都是动笔之前“读”的好材料。而下文道出的故事启示“只有喜欢一件事,从中找到乐趣,才能把它做好”“成功之后,更要戒骄戒躁”“借鉴、反思有助于把事情做得更好”,则明确地提出了几个方面很好的“感点”。基于此,阅读这则材料以后的作文就有了十足的“底气”了。当然,“不要对材料扩写、续写和改写”,也“不要套作”,只要对上述众多的感点进行筛选比较,从中找出自己感受最深、角度最新、写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文就行了。值得指出的是,联系实际时现实针对性要强,议论和抒情要言出心声,力避空喊口号。总之,写好这篇读后感,首先要进行独具匠心的构思,剪辑材料,选准感点,其次要注意有先声夺人的开头,有理有据的主体和意犹未尽的结尾。
读后感的一般写法 引→议→联→结