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1.根据2018年《中考说明》关于古诗词考察的相关内容，模拟中考或预设中考出题方向，将考点与古诗词鉴赏的方法融入灵活多变的试题中，通过老师引导、学生总结的方法，提高学生对古诗词的鉴赏能力。
2.创设一定的情境，在提高学生古诗词鉴赏能力的同时，提高学生对美的鉴赏，提高学生的语文素养。
一引导学生梳理赏析字词的思路。
二是指导学生通过品读，整体感知诗词同时，扣住重点词，从四个方面角度赏析古诗词之美。
1、曹轩宾演唱的《别君叹》视频。
2、多媒体播放设备。
1课时
一、导入课题
播放曹轩宾根据《送元二使安西》改编的歌曲《别君叹》视频。
老师:同学们观看的是今年最为流行的一档综艺节目《经典咏流传》中曹轩宾根据《送元二使安西》改编的歌曲《别君叹》视频，同学们陶醉其中的同时，能否用一个字或者词对它做高度的点评?
【答案预设 】 雅致 悲凉 凄美
老师：同学们品析深刻，今天我们一起深入到古诗词中，感受这种独特的文字之美。引出《用心感悟发现美 妙笔生花写出美》题目。
为什么我们要探究古诗词之美呢?因为中考对古诗词的鉴赏能力的考察是一个恒定的考点。
二、中考试题呈现和总结考试方向。
(屏显)
2016(副)①“漫漫”二字，写出春雨的什么特点?
②诗的后两句用了什么修辞手法?
2017(副)①“ ”和“ ”两个字，写出了吴地夜晚雨势的平稳连绵。
2018(中考说明)①严羽在《沧浪诗话》中说：“发句好尤难得。”本诗中的第一句“烟笼寒水月笼沙”就是“尤难得”的“发句”，请加以赏析。
老师：我们不难发现以下规律。
(屏显)
1、考察内容：赏析。
2、考察策略：直接、隐晦。
3、考察题型：多变、灵活。
老师：我们可以从哪些些角度鉴赏古诗词中的美呢?
(屏显)
1、炼字用词。
2、修辞格。
3、写作手法。
4、句式。
老师：我们今天主要从炼字用词方面赏析古诗词之美。
三、炼字用词之美技巧讲解。
四、在练习中寻找技巧。
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
五、总结
(屏显)
1、炼字用词之美。
(动词、副词、双关词、形容词、叠词)
2、理清答题思路。
3、掌握基本的答题技巧。
画面还原法、换字法、多次并用法、知识勾连法。
六 、课后练习
(屏显)
在中考考察范围(中学阶段40首+小学阶段75)自选5首诗，从5个炼字角度自己命题同桌互答。
本课是针对初三年级学生复习阶段设计的，所以教学目标和教学重点直接针对中考。
自我感觉本课的教学设计并未太多新颖别致之处，但是朴素的课堂、扎实的基础、条例清晰的呈现方式也是初三复习阶段必不可少的手段。从炼字用词的角度解读古诗词的美感，到梳理答题思路，再到总结答题技巧。给学生了具体可行的解题策略和方法。
但是，作为复习课，本课的容量偏少，课堂效率不够高。如今，语文教学仅仅从教学技巧和方法入手远远不够。还需要关注学生语文素养的提高。我会积极听取各位专家和前辈的意见和建议，以提高学生的语文素养为己任，让学生在语文课上有所得。