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《古诗苑漫步》优质课教案下载
（2）积累古诗词，提高学生文化素养。
2．过程与方法：自主合作探究。
3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。
教学重点：学生通过诵读，多积累一些古诗词。
教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。
课前准备：1、背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗。
2、小组合作：分门别类编古诗。
3、纸条、分好类的的纸张、双面胶、小刀。
A、辑诗台 分门别类辑古诗
一、导入
激趣导入：
老师：同学们，你们想当编辑吗？
学生：想。
学生：不想。
老师：不想的同学没关系。今天，老师将让你们有一次全新的体验，想当编辑的同学，绝对会过足“编”瘾，不想的同学，将从此爱上编辑，狂热地喜欢上这个能充分展现自己、发挥自己的聪明才智的职业。
二、出示本次活动的目标和形式：
活动命名：人人争当小编辑 活动内容：编辑“古诗集”
1.诗集名 《畅游古诗海》
2.前言（导语) 待修订
3.目录
分门别类辑古诗
第一编 山水篇
第二编 动物、植物篇
第三编 边塞、爱国、战争篇
第四编 哲理篇