八年级下册《古诗苑漫步》优质课教案下载

八年级下册《古诗苑漫步》优质课教案下载

1、通过此次活动，培养学生团结协作、搜集整理古诗的能力；培养学生运用多种表达方式（口语、书面协作）表达真情实感的能力。

2、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗之美（诗歌中有故事、诗歌中有图画、诗歌中有情感、诗歌中有韵律）。

3．通过此次活动，激发学生学习古诗词的兴趣，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。

【学情分析】

八年级的学生从小学至今已学过不少古诗，但对古诗学习的第一反应往往不是欣赏而是背诵，古诗的鉴赏能力差，没有学习古诗的兴趣。

【课前准备】

将学生分为几个小组，课前各小组按以下要求做好准备：

每组收集整理一个关于古诗的小故事。

每组自选一个古诗主题，搜集整理相关的古诗并设计成手抄报。

全班学唱宋词《水调歌头》。

【活动过程】

导入

同学们，本节课，我们来开展综合性学习活动“古诗苑漫步”。说到古诗，我们不可避免要谈到一本书：《诗经》（PPT出示书的图片），它是我国古代诗歌的开端，《诗经》中诗歌的美，我想，通过下面一段舞蹈我们能深刻感受：

（出示舞蹈《采薇》片段）

同学们，刚刚我们欣赏了优美的舞蹈，里面有两句歌词：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

这几句歌词，其实正是《诗经﹒采薇》中的诗句：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”这是一首戎卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。?

《诗经》是中国古代诗歌开端，是最早的一部诗歌总集，今天，就让我们从《诗经》出发，沿着先人的足迹，漫步古诗世界，感受诗歌之美。

设计意图：通过《采薇》舞蹈视频，使学生直观感受到诗歌之美，同时引出《诗经》，从而进一步引出本次活动内容。

活动一、诗歌中有故事

古人在创作诗歌时，往往有许多故事发生，有些故事令人感慨叹息，有些使人会心一笑，有些让人回味无穷。

以小组形式，请学生上台讲述课前搜集的关于古诗的小故事。

预设：1、崔护作《题都城南庄》的故事。2、曹植作《七步诗》的故事。3、孟郊思母作《游子吟》的故事......

设计意图：通过故事的讲述，激发学生学习古诗的兴趣，锻炼学生的表达能力，同时使学生感受到古诗之美：诗歌中有故事。

活动二、诗歌中有图画

我国是一个诗歌的国度，楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲……，课前，我请同学们自主选择一个主题，收集相关古诗并将之做成了手抄报，下面就请同学们来展示一下。